Na úžasné školské roky sa časom spomína s nostalgiou. Bývalí spolužiaci rozptýlení do rôznych miest a krajín, to však neznamená, že si nepamätajú svojich priateľov a neočakávajú nové stretnutia. Stretnutie absolventov si môžete zorganizovať svojpomocne, hlavnou vecou je včasné upozornenie všetkých, aby bol čas pripraviť a odložiť všetky dôležité záležitosti na inokedy.
Inštrukcie
Krok 1
Zistenie, kedy sa uskutoční ďalšie stretnutie absolventov, je dosť jednoduché, stačí zavolať bývalým spolužiakom alebo napísať správu na sociálnu sieť. Často to ani nie je potrebné robiť, pretože večer schôdzky organizuje iniciatívna skupina a vyzýva všetkých spolužiakov s varovaním pred ďalším stretnutím.
Krok 2
Mnoho spolužiakov na promóciách určuje dátum, kedy sa každý rok stretnú na určitom mieste v stanovenú hodinu. Najčastejšie sa každoročné stretnutia konajú v kaviarni alebo u niekoho na dači, menej často v škole.
Krok 3
Stretnutia v škole sa organizujú pri výročiach, keď škola dosiahne vek 5 - 10 - 15 - 30 rokov. Akcia je predbežne dohodnutá s administratívou, riaditeľom, riaditeľom školy. Okrem toho takmer všetci absolventi chcú vidieť svojho triedneho učiteľa, a ak je na zaslúženom odpočinku, zavolá iniciatívna skupina a dohodne si schôdzku.
Krok 4
O usporiadaní výročného stretnutia sa dozviete priamo kontaktovaním vzdelávacej inštitúcie, v ktorej ste študovali. Na nástenke je správa o dátume a čase, kedy sa bude konať nasledujúce stretnutie. Oznam o stretnutí sa tiež umiestni do médií.
Krok 5
Na takéto udalosti sú pozvaní všetci absolventi rôznych tried, ktorí boli prepustení v rôznych ročníkoch. Aby bolo stretnutie úspešné, hľadajú sa medzi absolventmi sponzori, ktorí sú pripravení uhradiť všetky náklady spojené s podujatím.
Krok 6
Aby bol večer stretnutia absolventov čo najzaujímavejší a najpamätnejší, napíšte scenár, vyberte si moderátora alebo toastmaster. Ak sú medzi absolventmi profesionálni moderátori, bude to najvhodnejšia možnosť, najmä ak je stretnutie výročie a zíde sa dostatočne veľký počet ľudí rôzneho veku.
